陈红艳老师作了题为《遇见恒雅是幸福的成长》为主题的分享，她以两件暖心往事切入，一是学校领导默默统筹安排的暖心午餐，二是同事因外出培训往返两地奔波、全力筹备艺术节的点滴付出，感慨在新晃恒雅大家庭里，身边有一群有情有义、尽职尽责的伙伴，并肩奋斗的征程，本身就是一种难得的幸福。在管理年级时，围绕自己与学生小杰的故事展开细致分享，从上门家访、为小杰量身制定三年成长规划，到帮扶计划逐步落地实施，在她的耐心鼓励与悉心引导下，小杰不仅获评文明寝室，还主动承担班级事务，常常深夜等候老师答疑解惑。

最后，她回望这一年，从孤身履职，到如今和大家众志成城并肩前行，个人的成长，都浸润在领导无声的包容关照里，沉淀在同事无私的并肩付出中，也体现在学生一点一滴的正向蜕变里。

吴丽蓉老师以《四载深耕，一岁带班》为主题的分享，她在初入恒雅时，面对学校“151”高效课堂的实践困境，在同事的点拔与案例启发下，让她重新审视课堂设计，并结合艺术生基础短板的教学环节，跳出以往的授课框架，找到更契合学生的英语课堂实施方式。

她在去年接手艺术生班主任工作，因学生作息特殊、学情不一，初期面临诸多带班难题，她在前辈帮扶下开展工作，曾疏导了一名美术特长生的情绪困扰，通过家访、定制学习方案帮助学生走出困境，在三百多个日夜的坚守与付出中，她不断成长、班级屡获荣誉，自身的蜕变得益于学校的培养与身边同事的鼎力支持。

张欣雨老师围绕“思政课，能够让孩子留下什么”为导入，她在思政课教学中转变思路，将课堂主动权交给学生，通过布置乡土文化实践任务，激发学生传承本土文化的意识，学生自发组建社团记录新晃风土人情，重视集团”151“高效课堂的“展”与“引”，在参赛备课时立足学生实际，结合本地发展与身边故事，创新课堂形式，引导学生联结个人理想与家国情怀，实现了思政课以理铸魂、以情育人的教学实效。在课堂之外，她耐心开导因父亲反对求学而陷入低落的女生，她以自身经历鼓励女生坚持读书争取人生选择权，最终女孩顺利升学；在面对学生觉得”中国梦“与自身无关的困惑时，她引导学生认识到平凡梦想亦是家国情怀的一部分，树立学生的正确价值观。

她的恒雅故事，没有惊天动地的壮举，只有在讲台日复一日的坚守，思政课可以是一束微光，不必万丈耀眼，却足以照亮少年一段前行的道路。

杨咏琪老师作了《以初心筑宏志 以蜕变育桃李》为主题的分享，她有三年普通班班主任的管理经验，在初接宏志班时，受固有管理思维束缚，无矛盾＝管理到位，但表面风平浪静的背后，学习层面的问题逐渐暴露，学生学习效率偏低，知识漏洞较多；习惯于死记硬背，缺少科学的学习方法……她结合集团倡导的分层育人、精准施教的育人理念后幡然醒悟，宏志班管理的核心不是管控矛盾，而是赋能成长，抓好学习习惯、优化学习方法，才是助力学生进步的关键。因此，她深耕班级管理实践，抓实习惯养成，优化文科学习方法，稳步提升班级学业成绩，把集团精细化育人落到日常点滴，做好以下三点工作：一是规范学习习惯，夯实提分根基；二是优化文科学习方法，破解文科提分难点；三是用好考试数据实现精准育人。

最后，她认为集团“5123”名校战略，从来不是墙上的口号，而是藏在每一节课、每一次谈心、每一份学习规划之中。未来，她将坚守育人初心，持续优化班级管理，以精准培育助力学生逐梦前行，为学校高质量发展贡献自己的一份力量。

在集团开展的一年一度高峰论坛重要学术盛会中，我校教师立足本职岗位，讲好“我的恒雅故事”，聚焦育人提质，用责任与担当诠释师者初心，以真抓实干为新晃恒雅教育事业注入强劲动力！